汉语言文学专业就业方向及前景

　　汉语言文学专业就业方向及前景

　　近期，考生在填写高考申请表时，对自己的专业提出了很多疑问。 那么你了解汉语言文学专业的就业方向吗？ 以下是小编为您搜集的汉语言文学专业就业方向及前景。 我希望它能帮助你。

　　

　　目录

　　汉语言文学专业就业方向

　　汉语言文学专业就业方向

　　汉语言文学专业学生毕业后可在新闻、文学艺术出版部门、高等院校、科研机构、政府机关、企业从事文学批评、汉语言文学教学与研究、文化宣传等实际工作。和机构。

　　汉语言文学专业就业岗位包括：文案策划、平面设计、文员、秘书、文案、前台文员、行政助理、平面设计师、前台接待员、行政前台、营销专员、策划经理等。

　　总体而言，汉语言文学专业的设立具有多方面的意义。 从现实来看，汉语言文学专业的高就业率和丰厚的就业福利，足以让相当一部分人过上相对富裕的生活。 同时，教育战线工作者的辛勤努力，也为社会解决了一个难题。 大多数社会存在不稳定因素； 从发展看，由于浓厚的中华文化气息和民族精神的强大吸引力，汉语言文学专业自设立初期以来，逐步完善、快速发展。 而正因为这种影响，汉语言文学专业，特别是师范院校汉语言文学专业，必将在日益多元化的社会环境中为学生创造更广阔的发展空间。

　　 1、教育领域

　　 1、高中、初中、小学语文教师：汉语言文学专业毕业生，具有扎实的汉语言文学知识，可以在中小学任教，为学生提供专业的汉语教育。

　　 2、大学汉语言文学专业教师：汉语言文学专业毕业生可以在大学从事汉语言文学教学工作，为学生提供深入的学术研究和专业知识传递。

　　 3、培训机构师资：汉语言文学专业毕业生可在各类培训机构从事汉语、文学、写作等教学工作，为学生提供专业的语言文学培训。

　　 4.教育机构管理：汉语言文学专业毕业生可在教育机构从事管理工作，如担任教务主任、教学督导员等，负责教学和管理。

　　 2、媒体领域

　　 1、编辑：汉语言文学专业毕业生可在各类出版社、报刊杂志等媒体担任编辑，从事文学、新闻、评论等编辑工作。

　　 2、记者：汉语言文学专业毕业生可在各类媒体担任记者，从事采访、新闻采写、评论等工作。

　　 3、网络作家：汉语言文学专业毕业生可从事网络文学、网络媒体等领域的写作工作，为读者提供优质的网络内容。

　　 3、文化传承领域

　　 1、博物馆工作人员：汉语言文学专业毕业生可到博物馆从事文物保护、文物陈列、文物研究等工作。

　　 2、文化遗产保护人员：汉语言文学专业毕业生可在文化遗产保护机构从事文化遗产保护和研究工作。

　　 3、图书馆工作人员：汉语言文学专业毕业生可在图书馆从事文献管理、读者服务、信息咨询等工作。

　　 4. 翻译领域

　　 1、口笔译：汉语言文学专业毕业生可在各类国际会议、商务活动、文化交流等场合从事口译、笔译工作。

　　 2、翻译翻译：汉语言文学专业毕业生可在各类出版社、翻译公司等机构从事文学作品、科技图书、商务文献、法律文书等翻译工作。

　　 5、企事业单位

　　 1、公司文案策划：汉语言文学专业毕业生可在各类公司从事文案策划、广告文案等工作。

　　 2、市场营销：汉语言文学专业毕业生可在各类企业从事市场营销、公共关系等方面的工作，如品牌管理、活动策划、公关传播等。

　　 3.人力资源管理：汉语言文学专业毕业生可在企业从事人力资源管理工作，如招聘、培训、绩效管理等。

　　 6. 公务员

　　现在很多公务员职位都需要汉语言文学专业的毕业生，主要从事写作和秘书工作。 这也非常符合专业知识。 在公务员考试中，因为我的专业是中文，所以我能够轻松地处理论文等问题。

　　汉语言文学专业学生毕业后，具有扎实的文学基础，能熟练使用汉语，具有优秀的口才和文学才华。 这个毕业生的就业还是很有前途的。

　　 7、新媒体运营

　　新媒体运营是一个新兴且热门的就业方向。 与传统媒体不同，新媒体拥有更丰富的内容和更多的空闲时间。 尤其是随着移动互联网的日益发达，新媒体的发展只会越来越好。 因此，新媒体运营对于汉语言文学专业的毕业生来说也是有好处的。

　　汉语言文学专业就业前景

　　汉语言文学专业作为一门古老的学科，是中华民族了解中国历史、研究中华文化、从而提高自身素质的工具，对社会发展具有极其重大的人文和社会科学价值。 正因为如此，据调查显示，自各高校建校以来，几乎80%的高校设立了汉语言文学专业学科，并每年以稳定的比例吸纳新生。 相当一部分人选择汉语言文学专业作为进入大学的途径。 大学毕业后的学习方向，以及目前社会公认的事实是，90%以上的人认为师范院校汉语言文学专业更有发展潜力。

　　汉语言文学专业是中国大学历史上最早的专业之一。 它是一个历史悠久的专业，也是19世纪末出现的基础专业。 20世纪80年代以后，本专业得到了很大发展。 一些师范院校设立了该专业，培养汉语教学师资。 综合性大学的中文系或文学学院一般也有该专业。 国文专业开设的专业课程大多局限于文学科目，且比较简单。 市场需要的是汉语言文学与其他学科知识融为一体的复合型人才。 这也是由汉语言文学专业的就业决定的。 由脸的宽度决定。 虽然是传统专业，但多年来招生人数不断增加，社会需求已趋饱和，供大于求。 近年来，总体来看，汉语言文学专业学生的就业形势比较稳定，不那么火爆，就业机会广泛。 本专业毕业生普遍具有良好的写作能力和活跃的思维，能够胜任许多部门和机构的工作。

　　由于就业形势不理想，大多数汉语言文学专业毕业生无奈选择攻读研究生学位，以提高学历，提高各方面的能力和综合素质，增强职业资格，从而提高自己的就业能力。就业机会。

　　汉语言文学专业毕业生在高校学习期间，要以提高自身各方面能力为发展目的，拓宽视野，探索新思路，拓展就业道路，加强专业领域学习和学习。整合技能，提高学历，不断调整心态，开阔视野。 视野并为未来的职业选择做好准备。

　　如果你对汉语专业有浓厚的兴趣，希望将来从事该领域及相关的教学和研究工作。 例如，你可以在初中或高中担任语文老师； 或者你可以在大学的中文系或新闻系任教。 那么，就要选择攻读硕士，甚至博士。

　　如果打算毕业后直接就业，可以考虑选修一些实践性课程，如应用写作、文秘学、公共关系等，也可以选修新闻学、经济学、法学等跨专业选修课。成为一名综合型人才。

　　汉语言文学专业岗位薪资

　　汉语言文学专业的工资大概是多少？

　　不同地区汉语言文学专业的薪资是不同的。 汉语言文学专业薪资趋势为：0-2年薪资7010元/月，应届毕业生薪资3970元/月，3-5年薪资6070元/月，6-7年薪资9000元/月。

　　汉语言文学专业毕业生的平均就业工资为5110元/月，但这只是一个平均值。 具体薪资与毕业生所在地区、公司及个人能力有关。

　　汉语言文学专业就业趋势：

　　国有企业就业率为5.04%；

　　中学和小学教学单位16.55%；

　　其他企业就业率为14.62%；

　　外资企业为2.90%；

　　其他灵活就业 12.59%

　　机构3.24%；

　　其他事业单位2.10%；

　　出国、辍学1.68%；

　　自由职业 2.18%；

　　就业率：84.92%。

　　汉语言文学专业就业排名

　　主题：

　　文学-中国语言文学

　　排行：

　　设有汉语言文学专业7个，汉语言文学专业在汉语言文学专业中排名第二。

　　在96个文学类本科专业中，汉语言文学专业就业排名第四。

　　汉语言文学专业录取分数线

　　一、汉语言文学专业大学排名及本科批次录取分数线

　　汉语言文学较好的大学有湖南师范大学、中国石油大学（华东）、浙江师范大学、华东政法大学、安徽师范大学。 这些院校汉语言文学专业及2022届四川理科本科生最低录取分数线如下：

　　第一名：湖南师范大学汉语言文学（师范学院，含石城书院汉语言文学基地班），录取分数线610

　　第2名：中国石油大学（华东），汉语言文学，录取分数为594

　　第3名：浙江师范大学汉语言文学（师范学院），录取分数为592

　　第4名：华东政法大学汉语言文学，录取分数为591

　　第5名：安徽师范大学汉语言文学（师范学院天门山校区），录取分数线586

　　 2.第二批本科生汉语言文学专业高校排名及录取分数线

　　汉语言文学专业较好的两所大学是重庆第二师范大学、青海师范大学、甘肃中医药大学、西昌大学、攀枝花大学。 这些院校汉语言文学专业及2022年第二批四川理科本科生最低录取分数线如下：

　　第一名：重庆第二师范学院汉语言文学（师范学院南山校区），录取分数线528

　　第2名：青海师范大学汉语言文学（师范学院），录取分数线508

　　第三名：甘肃中医药大学汉语言文学（定西校区），录取分数为498

　　第4名：西昌大学汉语言文学（师范学院琼海校区），录取分数线491

　　第5名：攀枝花学院汉语言文学，录取分数为481

　　 3. 汉语言文学的最低分数线是多少？

　　 1、汉语言文学成绩相对较低的学校是天津外国语大学。 2022年四川省理科录取最低分数线为541分。

　　 2.第二个汉语言文学成绩相对较低的学校是浙江越秀外国语学院。 2022年四川省理科录取最低分数线为426分。

　　院校推荐

　　按大学受欢迎程度排序

　　【广东】中山大学 【湖北】武汉大学

　　 [上海] 复旦大学 [北京] 中国人民大学

　　【北京】中央财经大学 【四川】西南交通大学

　　 [上海] 同济大学 [上海] 上海交通大学

　　 [河南] 郑州大学 [天津] 南开大学

　　 [吉林]吉林大学 [江苏]苏州大学

　　 [陕西]西安交通大学 [重庆]重庆大学

　　 [天津] 天津大学 [江苏] 东南大学

　　【北京】对外经济贸易大学 【湖南】湖南大学

　　 [四川] 西南财经大学 [北京] 北京师范大学

　　【重庆】西南大学 【山东】中国海洋大学

　　【辽宁】东北财经大学 【黑龙江】哈尔滨工业大学

　　 [广东]深圳大学 [北京]北京外国语大学

　　 [上海] 华东师范大学 [江苏] 江南大学

　　 [广东] 暨南大学 [广东] 广州大学

　　【海南】海南大学 【北京】中国政法大学

　　【山东】烟台大学 【天津】天津科技大学

　　【北京】华北电力大学 【山东】山东经济学院

　　【甘肃】兰州大学 【广东】广东商学院

　　【江西】江西财经大学【陕西】西北大学

　　 [河北]燕山大学 [北京]首都师范大学

　　【江苏】中国矿业大学 【辽宁】辽宁大学

　　【北京】北京第二外国语大学 【浙江】浙江工业大学

　　 [福建] 福州大学 [河南] 河南大学

　　 [广西]广西大学 [辽宁]大连大学

　　汉语言文学考研方向

　　汉语言文学专业考研方向1：学科教学（汉语）

　　学科教学专业（中文）（学科代码：045103）为专业硕士研究生。 专业硕士学位与学术学位处于同一层次，培养方向不同。 专业硕士学位主要面向经济、社会和工业部门的专业需求，培养各行业特定职业的专业人才。 其目的是注重知识和技术的应用能力。

　　汉语言文学专业考研方向2：中国现当代文学

　　中国现当代文学专业简介

　　中国现当代文学（学科代码：050106）是中国语言文学二级学科硕士学位授权点。 该学科是在中国社会历史变革的条件下，广泛接受外国文学影响而形成的一门新文学。 它不仅用现代语言表达现代科学民主思想，而且在艺术形式和表现手法上创新了传统文学，建立了戏剧、新诗、现代小说、散文、散文诗、报告文学等新的文学流派。 在叙事角度、抒情风格、描写方法、结构构成上都有新的创造，具有现代特征，从而符合世界文学的潮流，成为真正的现代意义上的文学。

　　中国现当代文学专业培养目标

　　培养德智体全面发展的中国现当代文学专门人才。 从政治上讲，要求系统掌握马克思主义基本理论，具有良好的道德品质，自觉维护社会主义民主和法制，牢固树立为社会主义现代化建设和精神文明建设服务的思想。 在专业性方面，应具有本专业扎实的理论基础和系统的专业知识，了解本学科的发展趋势和最新成果。 具有独立从事科学研究的能力。 能够熟练掌握一门外语。

　　中国现当代文学就业方向

　　就业前景：

　　本专业硕士毕业生具有较强的综合文化素养和文学理论能力，具有一定的文学鉴赏能力和批评能力，特别是创新思维能力。 毕业生适合教学、科研、出版、传播传媒、文化机构、公共事务等行业，企业文化等部门对复合型高级人才有需求，也有从事创造性工作的自由空间，如创作、批评和策划。

　　汉语言文学专业考研方向3：中国古代文学

　　中国古代文学专业概论

　　中国古代文学（学科代码：050105）是中国语言文学二级学科门类之一。 本学科以唐代文学研究为龙头，特集研究、地域文学、佛教文学研究并重，带动其他文学研究协调发展。 注重传统方法与新方法的综合运用，将文学研究、文献研究、比较研究结合起来。 突出文学资源地方特色，加强数据库建设，将丰富的研究成果转化为人才培养优势。

　　中国古代文学专业培养目标

　　培养学生掌握本学科扎实的基础理论和系统深入的专业知识，掌握古代文学领域扎实广泛的基础理论和系统深入的专业知识，具有独立从事科学研究和教学的能力工作。 在本学科领域取得创新成果的专业人士。

　　中国古代文学就业方向

　　就业前景：

　　国学专业的就业形势不太理想。 由于该专业的研究范围比较特殊，在实际应用中应用并不广泛，因此该专业的就业受到限制。 但该专业的毕业生在文化界有着很高的地位。 如果你有扎实的专业知识，找到相对对应的工作并不难。

　　就业目的地：

　　（1）适合在高等院校从事中国古代文学、中国文学批评史、中国文化史等方面的教学和研究工作；

　　（二）适合在编辑出版、文化宣传部门从事编辑、文秘、管理等工作；

　　（三）适合在各级社会科学研究部门从事科学研究工作。

　　汉语言文学专业考研方向4：文学艺术

　　文学艺术学（学科代码：050101）是以文学为对象，揭示文学基本规律，介绍相关知识的学科。

　　研究文学的本质、特征及其发生、发展规律的科学，属于社会科学的范畴。 文学艺术是文学实践的理论总结，经过文学实践的检验和修正，为文学实践提供指导。 文学研究主要包括三个部分：文学理论、文学史和文学批评。 文学艺术的三个部分紧密联系、相互包容，形成一个有机的整体。 文学理论不仅从文学史和文学批评中汲取养分，推动自身理论体系的形成，而且为文学史和文学批评提供一定的理论视角、方法、标准和范畴； 文学批评不仅接受文学理论的指导，而且以对文学史规律的认识为自身的基础； 文学史学家如果没有正确的文学理论观点，不能正确评判文学作品，就不可能对文学史进行科学研究。

　　文学艺术属于中国语言文学的核心学科。 它属于文学范畴，不属于艺术范畴。

　　培训目标

　　 1.本专业培养学生全面准确掌握马克思主义基本理论，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，遵守法律法规，品行良好，达到较高的道德水平。政治思想素质水平。

　　 2. 掌握扎实的中国文学一级学科基础知识，掌握扎实、全面的文学艺术基础理论和专业知识，了解本学科发展现状和趋势，具有学术特长、创造性具有钻研精神，能够从事本专业的文学理论研究和文学批评工作以及较高层次的教学工作。

　　 3.掌握一门外语，具有比较熟练的听、读、译能力，能够直接阅读外文信息材料，并利用外文材料进行科学研究。

　　专业优势

　　研究文学及其规律的科学统称为文学艺术，又称文学。 文学艺术是研究文学的本质、特征及其发生、发展规律的科学，属于社会科学范畴。 文学艺术是文学实践的理论总结，经过文学实践的检验和修正，为文学实践提供指导。

　　汉语言文学专业学习课程

　　 1、汉语言专业最重要的课程有现代汉语、古代汉语、现当代文学、古代文学、文学概论、写作以及一些教学理论知识。 这些课程是最基本、最重要的课程，是汉语专业的必备技能。

　　 2.除这些课程外，学生还将学习口语表达、听、说、读、写训练、文学理论，以及民间文学、儿童文学等选修课。 另外，你还会选修一些公共课程，比如大学英语、毛毛毛四等课程。 而且有些毛毛毛学校有开卷考试，很容易通过，而且这个专业不需要高深的数学。

　　 3、大学学习汉语言文学其实就是把高中学到的知识提炼出来，拓展汉语言知识的学习，更加系统地学习语言文化知识，不仅要知其然，更要知其所以然确实如此。 另外，我会在大学的业余时间阅读大量的文学作品，以补充和扩大自己的知识点和阅读量。

　　汉语言文学专业简介

　　一、专业介绍

　　汉语言文学专业历史悠久，积淀深厚。 以三严寺为主导，该专业学生几十年来一直在省市担任领导职务，不乏名师、著名记者、诗人、企业家等各行业精英。 本专业被确立为市级重点建设专业、省“十一五”重点建设专业、省“十二五”优势专业、省一流专业建设点。 本专业以新文科建设为核心指导思想，坚持“听、说、读、写、编、创”的人才培养理念，构建了理论与实践并重的多元化课程体系。实践，注重培养学生的语言能力和文学修养。 、写作素养、教学能力和学术研究意识。

　　汉语言文学专业师资力量雄厚，学术基础深厚，教学质量优良，人才培养优良。 现有专任教师30人，其中具有高级职称的教师占59.3%，具有博士学位的教师占48.1%。 其中硕士生导师2人，浙江省汉语言文学专业教学指导委员会委员1人，具有海外留学经历3人。

　　 2. 培训目标

　　本专业立足新时代国家基础教育改革发展的战略需求，立足丽水，面向浙江，辐射全国。 培养拥护党、忠诚于党的教育事业、具有高尚的师德和教育情操、具有良好的人文素质和科学素养、扎实的汉语言文学知识和技能、较强的应用型人才的高素质应用型人才。具有教育教学能力、创新精神和自我发展能力，具有从事中学语文教学、研究和管理工作的资格。

　　毕业五年后，学生预计实现以下目标：

　　目标一：师德高尚，爱岗敬业。 忠诚党的教育事业，自觉贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观，具有强烈的社会责任感和使命感。美好的新时代

　　教师要有专业形象，有奉献精神，愿意扎根乡镇，服务基层，成为学生成长的“四个引路人”。

　　目标2：具有渊博的知识和良好的教学能力。 能运用扎实的语言文学知识解读中学语文课程，根据课程标准设计教学，营造以学生为中心的学习环境，熟练运用现代教育技术，有效实施和控制教学过程； 具有扎实的教学功底和一定的教学科研能力，能够提供高质量的示范课程，成为学校和地区的汉语学科骨干教师。

　　目标三：理念先进，人才受教育。 能够熟练运用德育原理和方法进行班级管理、育人工作。 具有良好的团队沟通和协作能力。 善于与家长建立教育伙伴关系。 成为学生信赖、家长放心的好老师，能够在工作单位发挥骨干作用。 。

　　目标 4：终身学习和持续发展。 具有独立学习能力和专业发展意识，不断学习汉语言文学、国内外教育科学和语文课程教学的新理论、新方法，勤于反思，善于钻研研究，积极参与团队合作，不断提高自身的职业素质和业务能力。

　　 3、专业课程

　　主干学科：中国语言文学、教育学

　　 Core courses: Introduction to Literature, Introduction to Linguistics, Ancient Chinese, Modern Chinese, Ancient Chinese Literature, Modern and Contemporary Chinese Literature, Foreign Literature, College Writing, Fundamentals of Psychology, Fundamentals of Education, Middle School Chinese Curriculum and Teaching Theory

　　 Special courses: Creative Writing, Chuzhou Intangible Cultural Heritage, Introduction to Tao Xingzhi's Educational Thoughts

　　 4、就业方向

　　 Mainly engaged in Chinese teaching and research, you can also engage in professional-related applied writing, secretarial management, etc. in government agencies or cultural, educational, media institutions and other enterprises and institutions; you can also engage in other jobs such as freelance writing, cultural creativity, etc. Or go to domestic and foreign universities to study for master's degrees in related majors, etc.

　　 Training requirements for Chinese language and literature majors

　　 Students in this major mainly learn basic knowledge of Chinese language and Chinese literature, and receive systematic education and basic training in business abilities in terms of theory, development history, research status, etc.

　　毕业生应获得以下领域的知识和能力：

　　 1. Master the basic principles of Marxism and basic theories about language and literature;

　　 2. Master the basic knowledge of this major and related knowledge of journalism, history, philosophy, art, education and other disciplines;

　　 3. Have literary accomplishment, literary appreciation ability, strong writing ability and language expression ability;

　　 4. Understand my country's guidelines, policies and regulations on language, literature and art;

　　 5. Understand the cutting-edge achievements and development prospects of this discipline;

　　 6. Be able to read classical literature, master basic methods of literature retrieval and data query, and have certain scientific research and practical work abilities.

　　 7. Have correct literary and artistic viewpoints, linguistic viewpoints and solid basic knowledge of Chinese language and literature, and have the ability to process ancient and modern language and writing materials, the ability to interpret and analyze ancient and modern literary works, the ability to collaborate, and the ability to design and implement Chinese teaching;

　　 8. Understand the new developments in the discipline of language and literature, and be able to continuously absorb new research results on Chinese language and literature in this major and related majors through learning, broaden professional knowledge, improve teaching standards, and incorporate new knowledge into the subject according to social needs and educational development needs. Introduce knowledge into the practice of Chinese teaching and be full of pioneering spirit;

　　 9. Understand the history of academic development of various disciplines in this major and related majors, and pay attention to the inheritance and development of traditional culture. At the same time, he has certain literacy in philosophy and natural science. Master the basic methods of scientific research such as data collection, literature survey, social survey, and thesis writing, and gradually learn to open up new fields on the premise of infiltration of liberal arts and sciences and interdisciplinary interdisciplinary;

　　 10. Be familiar with education regulations, have the basic ability to initially apply the basic theories of pedagogy, psychology and Chinese language and literature teaching, and use modern educational technology to engage in teaching work;

　　 11. Have good oral and written expression skills.

　　 Professional title evaluation for Chinese language and literature majors

　　 Professional Title (Professional Title) originally originated from job title. In theory, professional title refers to the professional technical level, ability, and achievement level title of professional and technical personnel. It reflects the technical level and work ability of professional and technical personnel. What professional and technical titles a professional technician has indicates what academic level they have or what kind of job they are engaged in, and symbolizes a certain identity.

　　 Chinese language and literature is only a major, not a profession. Generally speaking, the jobs engaged in by such majors fall into the education category: university, secondary and primary education. Or administrative: human resources, secretary.

　　 Teacher titles are divided into five levels: senior, deputy senior, intermediate, assistant, and technician. Among them, secondary vocational school teachers, broadcasting, health technology, agricultural technology, archives, cultural relics and museums, books and materials, mass culture, technical school teachers, economics, accounting, statistics, auditing, engineering technology, family planning, party school teachers series (professional) design 5 levels.

　　 College teachers, journalism, scientific research, publishing, coaches, translation, art series, lawyers, notarization series (professional) are divided into four levels: senior, associate senior, intermediate and assistant. Notary series (professional) professional title evaluation has been cancelled.

　　 There are four levels of primary and secondary school teachers: deputy senior, intermediate, assistant, and member.

　　 1. Technician level title:

　　 (1). Graduated from a secondary vocational school and engaged in professional and technical work for more than one year.

　　 2. Assistant level title:

　　 (1). Graduates with a master's degree can make a preliminary decision directly.

　　（2）。 Graduated from a university and engaged in professional and technical work for more than one year.

　　 (3)． College graduates, engaged in professional and technical work for more than three years.

　　（4）。 Graduated from a secondary vocational school, obtained a member-level professional title, and engaged in professional and technical work for more than four years.

　　 3． Intermediate professional title:

　　 (1). After graduating from a doctoral degree, you can directly make a preliminary decision.

　　（2）。 Graduated with a master's degree and engaged in professional and technical work for more than three years.

　　 (3)． Graduated from a university with a bachelor's degree, obtained an assistant-level professional title, and engaged in professional and technical work for more than four years.

　　（4）。 Graduated from a junior college, obtained an assistant-level professional title, and engaged in professional and technical work for more than four years.

　　 4. Senior professional title

　　 (1). Graduated with a doctoral degree, obtained an intermediate professional title, and engaged in professional and technical work for more than two years.

　　（2）。 Graduated with a master's degree, obtained an intermediate professional title, and engaged in professional and technical work for more than five years.

　　 (3)． Graduated from a university, obtained an intermediate professional title, and engaged in professional and technical work for more than five years.

　　 (4)． Other persons who meet the assessment conditions.

　　 5. Senior professional title:

　　 (1). After graduating from a university with a bachelor's degree or above, obtain a deputy senior professional title and engage in professional and technical work for more than five years.

　　 Those who meet the above application conditions must also abide by laws and regulations, have good professional ethics, be able to conscientiously perform their job responsibilities, make outstanding achievements in their professional positions, and have corresponding professional theoretical level and practical work ability.

　　 Summary of folding professional title review objects and application conditions

　　 Junior professional title: Fresh graduates or college students can apply for junior professional title assessment.

　　 Intermediate professional title: It is necessary to obtain the junior professional title for 4 years, and those who have graduated with a bachelor's degree for more than 5 years can apply for the intermediate professional title assessment.

　　 Senior professional title: Those who have obtained intermediate professional titles for 5 years or more, and those who have graduated with a bachelor's degree for more than 10 years can apply for senior professional title assessment.

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