2024-01-17 艺术市场
1.Frida，一位写新鲜、性感的女艺术家。 2008年7月（总第86位）论坛SUZHIJIAOYULUNTANNO.7、2008年（累计第86位）Frida，一位写新鲜与性感的女艺术家。 高传民，洛阳师范学院美术学院，河南洛阳471022 摘要：弗里达·卡罗作为画家，也具有为人的品质； 她英勇无畏，勇于面对肉体的折磨，偏爱惊喜和特别，活泼、聪明、性感。 她总是对男人有吸引力，有很多情人。 她总是打扮得很华丽，尤其喜欢穿时尚的及地墨西哥民族服装。 无论走到哪里，她总是那么引人注目。 关键词：弗里达·卡洛； 美丽与神秘； 情绪与疾病 CLC 编号：K837 文件识别代码：A 文章编号：10027661(2008)07
2、015702弗里达·卡罗（Ffida Kahlo，19071954），是一位美丽、才华横溢、神秘的墨西哥女画家。 弗里达的一生听起来就像斯科特·菲茨杰拉德的小说一样，引人入胜。 她既悲惨又与困扰她一生的疾病作斗争。 她6岁时患上小儿麻痹症，无法行走。 18岁那年，正值青春年华的弗里达在放学回家的路上遭遇了车祸。 她几乎“粉身碎骨”。她被金属棒刺穿，脊椎三处折断，锁骨、第三、四根肋骨折断，右腿十一处折断；骨盆三处折断。从那天起直到生命的尽头，弗里达在接下来的29年里一直生活在痛苦之中，她渴望有一个孩子，但骨盆破裂经常导致流产，所以她至少生了一个孩子。三次人工流产，奇迹般地死里逃生，一生经历了至少32次经历。
3、大手术。 她一生的大部分时间都是在医院的病床上和轮椅上度过的。 她在床上躺了整整一年，无法动弹，穿着由皮革、石膏和钢丝制成的紧身胸衣来支撑脊柱。 正因为如此，她的许多画作都是在病床上完成的。 巨大的病痛和死亡的阴影遮蔽了她，让她用画笔捕捉它们，用它们隐喻生命中的爱与恨，展现她支离破碎的情感和肆意的丰富。 她一生创作了约两百幅作品，其中约三分之一是自画像。 她的绘画继承了纯粹质朴的印度民族文化，发挥了墨西哥民族特有的“生”与“死”主题。 疾病和死亡并没有让卡洛在追求爱情方面逊色于其他人。 她丰富多彩的爱情生活是世人无法比拟的。 活泼、聪明、性感，她总是对男人有吸引力，并且具有很多品质。 情人。 对于一个女人来说，她曾经是同性
4、恋人，俄国流亡革命家托洛茨基、西班牙雕塑家诺古奇、法国超现实主义画家布列塔尼都是她的崇拜者。 她总是穿着华丽的墨西哥民族服装，戴着鲜艳夺目的珠宝。 头上顶着盛开的花朵，让她显得神秘又迷人。 当她访问法国时，连毕加索都亲自招待了她。 卡罗是一位美丽的女人，她的微小缺陷反而增添了她的魅力。 迷人。 她从小就美得惊人。 她有一头乌黑的长发，两根如鸟翅般的长眉毛，纠缠在眉间（在额头上连成一条线，没有折断）。 下面是一双迷人的漆黑大眼睛。 她杏仁状的眼睛微微向上，斜视着。 那双眼睛里也流露着她的情绪，智慧与幽默的结合：或好奇，或迷人，或疑惑，或矜持。 她的眼睛里有一种让人发笑的东西。 无法掩饰的锐利，就像是被豹猫注视着一样。 弗里达身材娇嫩
5、身材娇小，身材曼妙，但性格却像男孩一样大方开朗。 她的笑很有感染力，声音很大，略带沙哑，说话总是又快又有力，伴奏也很好。 手势。 她的笑容是饱满、爽朗的笑容，偶尔还会有一丝激动的尖叫。 她对墨西哥的古老文化有着终生的热爱，总是穿着源于民族文化和民族艺术的服装出现，清晰地标记着她的身份。 她总是打扮得很华丽，尤其喜欢穿时尚的及地墨西哥长民族服装。 无论走到哪里，她总是那么引人注目。 在弗里达的第一张自画像中，她穿着一件奢华的文艺复兴风格的天鹅绒外套。 在她的第二张自画像中，她将自己描绘成“人民”的一员，特别是墨西哥人。 市场上常见的带有蕾丝袖口的衬衫 廉价服装、殖民地风格的耳环和前哥伦布时代的纪念品可在
6. 珠项链首饰，象征着她的混血血统（印度和西班牙血统）。 在另一个时期，卡洛打扮得像个男孩，留着短发，穿着紧身裤和皮夹克。 她去见迪·迭戈时（1929年，弗里达·卡罗成为里维拉的第三任妻子迭戈），她穿着具有民族风味的Thuana服装。 当她还是个小女孩的时候，那是她的一种肢体语言，而从她结婚那天起，服装与自我形象、个人风格与绘画风格之间的纠结关系，成为了她展开的亮点之一。她的人生故事。 她喜欢特纳旺佩克地峡的妇女穿的衣服，因为特纳旺佩克的妇女以高贵、美丽、性感、勤奋、勇敢和力量而闻名，也因为迭戈喜欢。 他们的衣服非常漂亮：绣花上衣和长裙通常由紫色或红色天鹅绒制成，并镶有白色棉质蕾丝。 附小
7. 配饰包括长金链或金币项链，在特殊场合，还有精致的头饰，带有老式丝带褶皱，让人想起伊丽莎白时代的超大轮领。 对于弗里达来说，服装是她向世界展示自我形象的一种手段。 她将情绪延伸到服装上，或许是为了宣泄痛苦。 她的服装给她带来了某种快乐和隐喻，形成了色彩缤纷、神秘、女性化和梦幻的弗里达·卡罗。 所以她必须仔细安排每一个元素，就像从调色板上仔细挑选颜料一样。 画家露西尔? 布兰奇回忆道，“弗里达对她的服装采取了一种美学的态度。多层蕾丝的裙子、印有浓郁花朵的披肩、绣有花朵的腰带、带有蕾丝的薄丝裙，就像喜庆的服装给了她一种特殊的影响力。”以及她走路时的优雅。
8. 卡罗喜欢珠宝。 自从结婚以来，里维拉就一直送她珠宝，从廉价的玻璃球到前哥伦布时代的念珠项链，从华丽的殖民时期耳环到毕加索 1939 年送给她的手形耳环。总之，她什么都戴。 她的手指时常变换着各种戒指，仿佛在举办一场展览。 穿着 Twanna 服装是自我创造的一部分，以培养迷人的个性。 优雅、迷人、美丽无比，她不仅是大丑丈夫的装饰，更是迭戈的完美伴侣和陪衬。 她创造了一种高度个性化的风格来强化自我，她知道迭戈也喜欢它。 事实上，在书中，弗里达的特瓦纳服装成为她个性的重要组成部分，以至于她在没有主人的情况下多次画了服装。 这件服装成了她自己的替身，她的第二层皮肤。 她在日记中写道，Twanna 服装创造了“唯一一件
9.《不存在的人的肖像》她缺席的自己。 服装对于弗里达来说是一种生活方式，也是她孤独和痛苦的寄托。 当她病重、客人很少的时候，她仍然穿着仿佛出去过节一样，衣服成为了孤独的解药。 正如自画像中所示，服装让这位经常被困在医院病床上的脆弱女性感觉更有吸引力、更张扬。 弗里达说，她穿的衣服已经超出了“炫耀”的范围，她想隐藏自己的伤疤和跛行。 这样，她和观众就脱离了病痛。 煞费苦心的包装是为了弥补身体的缺陷，弥补破碎、腐烂和命运感。 随着她的健康状况恶化，丝带、鲜花、珠宝和腰带变得越来越丰富多彩和精美。 她的包装很暖心，宣示着她对生活的热爱，对生活的热爱。 证明她懂得了生命的真谛，一定会蔑视痛苦和死亡。 弗里达和墨西哥
10.伟大的大师迭戈（1886-1957）结婚、离婚、再婚。 爱情的曲折，成为20世纪著名的爱情传奇。 他们互相爱又恨，互相怨恨，又互相欣赏。 里维拉在一封信中表达了他对一个男人的爱，一位朋友说：“她的画锋利而温柔，像钢铁一样坚硬，又像蝴蝶翅膀一样精致美丽；像甜蜜的微笑一样可爱，但又像蝴蝶一样深刻和残酷。”悲惨的生活。” 弗里达这样形容里维拉：“迪戈不是任何人的丈夫，他也永远不会是，但他是一个伟大的伴侣。”这位浑身淤青、饱受痛苦折磨的女画家，抓住了死亡降临前的每一刻，给予她接受了爱，把这痛苦与快乐交织的生活画在了画布上，以她怪异而神秘的绘画风格，奠定了她在西方现代艺术中的地位。她说：“我画的是我自己的现实。” ，我只知道画画是我的需要，我总是画那些来自我脑海的东西
11.对于海中闪烁的事物，没有其他考虑。”她简单而执着的绘画风格也得到了毕加索的称赞。她这样评价弗里达：“无论是德兰，还是你我都不会画画。 这幅肖像画与弗里达·卡罗画的肖像画一样好。” 美丽的弗里达热爱生活，渴望生活的辉煌，所以她是美丽的。 虽然她的一生都被分离、鲜血、痛苦所包围，但她从来不曾随意，也绝不会大意。 永不放弃，她是一个坚强、骄傲、容光焕发的女人，一个真正的装扮艺术家。 她就像一个墨西哥彩绘罐，一个边缘漂亮的容器，里面装满了糖果和惊喜，但注定会被打破。 2003 [参考文献] 1]奥埃尔罗萨。 我敬爱的医生M]。 北京外文出版社，2006.2]（美国）海登·埃雷拉。 弗里达 M]。 上海人民美术出版社，（（上接第148页）年级第二册《草原的早晨》后，要求学生抄写自己的
12. 学生们很快写出了他们学校校园的早晨，质量相当不错。 比如，有一个学生写下：“叮铃铃”，起床的声音打破了校园的宁静，新的一天开始了，学校也醒了。 同学们纷纷走出宿舍，跳到操场上。 进行曲音乐响起，我们排列整齐，认真做广播体操。 鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着。 地面尖叫起来，仿佛在说：“干得好！干得好！” 今天是早读课，同学们在教室里认真地读书。 青山绿水回荡着我们嘹亮的读书声。 我们校园的声音 多么美丽的早晨啊！ 13、在看图说话的基础上，培养学生看图写字的能力。 注重培养学生按顺序看图说话的能力。 首先引导学生从整体到局部看图，然后给出提示。 诸如此类的问题：图中画的是谁？ 它在哪里？ 它是做什么的？ 它是如何完成的？ 然后让学生一一
13.回答问题。 最后一起回答几个问题。 在看图说话的基础上，培养学生看图写字的能力。 让孩子们写下他们说的话，这对他们来说是一个飞跃。 首先，老师需要带领他们写下所讲的主要单词，然后用这些单词练习填空。 最后，要求学生独立写下句子，并将这些句子连接成一个流畅的段落。 其次，注意引导学生使用标点符号。 注重写作格式的培养。 让学生自由发言、自由写作。 写多写少，写长写短。 老师不要求全责备，以保护学生的积极性。 营造良好的说、写氛围。 以减轻学生口语和写作的心理压力。 4、让学生平时多观察、多观察，引导学生将观察到的情况写在日记中。 大自然有取之不尽、用之不竭的组成材料。 比如可以写蓝天白云、山水、花草树木、春夏
14、秋热，秋凉，冬冷。 充分利用现实生活中的语文教学资源进行写作练习。 例如，随着四时的变化，春天，观察花草树木的生长变化；春天，观察花草树木的生长变化；春天，观察花草树木的生长变化。 夏天，观察突如其来的雷雨，充满趣味的夏天。158． 夜晚，丰富多彩的暑假生活； 秋天，观察硕果累累的果园和丰收的田野； 冬天，观察万物萧瑟的世界。 通过运动训练，学生可以感受到大自然的无限魅力。 然后用自己喜欢的方式写下你的观察结果，引导学生在仔细观察的过程中说出自己的内心感受。 例如，看到春天的景色后，你对春天有什么看法？ 你喜欢春天吗？ 通过写观察日记，不仅可以增强表达能力，增加写作兴趣，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。 我教的一年级的一个孩子是这样写春天的：今天中午，我在校园里寻找春天。 我来到草地上，看
15、小草变绿了，蝴蝶在花丛中飞舞，就像五道一家人。 真是太美了。 我来到树林里，看见树上的叶子已经变绿了，鸟儿在树上快乐地飞翔。 又唱又跳，真是太可爱了。 啊，春天真美丽！ 批阅时，我向全班同学大声朗读了这篇作文，并表扬孩子“观察仔细，写出了这么漂亮的文章”。 她说，后来我写作更有活力了。 总之，作文教学是整个小学语文教学中非常重要的一个方面。 作文训练是一个长期的教学目标。 学生除非会说，否则永远不会说；除非会写，否则他们永远不会写。 从写不好到写好，需要一个认真、长期的训练过程。 只要遵循小学生生理、心理发展特点和作文教学自身规律，就可以引导低年级学生听、说、写、用。低年级作文教学早开始，打好基础。供初中生和高中生将来作文学习。 【作者简介】陈光，贺州市平桂管理区鹅塘镇中心学校高级教师。
