2021年伊尔曼艺术元旦私人聚会纪录片

不仅仅是欢声笑语，还有老师、家长和孩子之间真诚的沟通和分享。 2021年1月1日至1月3日，二人艺术迎来为期三天的“2021二人艺术·元旦私人派对”。 来自全国各地的艺术教育老师、机构校长、家长来到会场，希望在这里擦出孩子美育的火花。

（现场私人会议）

本次私下会，除了友人艺术创始人、当代艺术家田太全先生毫无保留的教学分享之外，还有与会老师和家长的直接交流。 与以往不同的是，这次邀请了二人艺术的学生来到现场，与老师们交流艺术学习和成长的故事。

（耳朵人学生）

1、对儿童美育的“贪”

二人艺术一直强调孩子们在艺术学习上应该放下功利主义，静待花开。 因此，二人没有按技术或年龄划分的课程。 仅依靠“艺术启蒙、变画、自由创作”三大课程体系来支撑孩子的艺术学习。

一位参加会议的老师提出了这样的疑问：“我也是一名父亲，很多家长都贪图孩子的学习，如果孩子一个月、两个月、甚至半年画同一个科目，很多家长您将被要求学习新的东西并改变您的技能。您和您的孩子将把您的时间投入到该机构，但没有适合您孩子的教学大纲。您的孩子一年内能取得什么成就，两年内他能取得什么成就几年……没有计划……我是家长，我是消费者，我会没有安全感。你对这个问题怎么看？

何一乐的妈妈，二人的家长，回答道：“我的孩子一直画抽象画比较多，画里没有具体的东西。我们和二人在一起三年了，他自己也变了。我已经改变了。”从来没有叫他画画。别的。画画的时候，我们没有像学数学、英语那样有一个长远的规划，必须达到一定的水平。我们都觉得他很厉害。很高兴，他画得很好。画几个小时，我们不能打扰他。”

2、所谓的天赋和天才无非就是两个字：“兴趣”

除了老师和家长一对一交流美育经验外，田太权老师还邀请老师们参观了孩子们的绘画过程。

（参观耳朵人学生的创作）

田太权老师说：“我想，让孩子自由地沉浸在自己喜欢的世界里，这是最幸福的事情。只有这样，我们的孩子才能坚持下去，真正触及内心深处的东西。我们看到的东西能够给人留下深刻印象的不是别人的产物，而是从孩子内心自然流露出来的东西。而所谓的天赋、天才等，无非就是两个字：‘兴趣’。”

老师们亲身体验了孩子们如何在友好的教学环境中没有障碍、束缚或约束地进行创作。

他们还积极与孩子们进行沟通和互动：孩子们对自己的画作有哪些满意或不满意的地方？

你在二连《艺术启蒙》的画里了解过村上隆吗？ 这是你自己的想法吗？ 或者老师会给你一些建议吗？

老师问：“你觉得在家画画和在这里画画有什么区别吗？”

（Earman学生周晨书分享经验）

二人的学生周晨书回答道：“我觉得还是有区别的。比如我做3D建模的时候，有时候不知道如何呈现一些效果。在二人，你可以随时问老师。”是时候解决问题了。但是当你在家的时候，你可以问家长，家长根本不知道……”这个答案也引起了会场里的孩子、老师、家长的一阵哄堂大笑。

3、有耳朵的人不能“温水煮青蛙”

那么，在二人任教多年的老师们对二人的感受如何呢？

二人老师马丽萍与大家分享了自己的教学经历：“我在二人一年、两年……五年，从来没有感到舒服过。我最大的困难，也是二人最让我兴奋的地方。一点。艺术机构有很多，我为什么来到二人，为什么坚持二人？因为它是最‘难’的机构，一切对它来说都很困难，包括讲课、改画。”

（马丽萍老师发言）

“要改变你的画，你需要自己‘成长’。自由创作需要你自由地创作，这就像一种自我教育。对我来说，三大板块可以学一辈子，所以我从来没有感到轻松过。直到我第五年的时候，我才感觉到改变我的想法就像我大脑中生长的神经一样。”

“我以前知道这个东西是什么，但不明白。我从小就接受应试教育，来到二人就等于接受教育，等于得到解放。二人不会让你在里面煮青蛙。” “温暖的水。这个地方永远不会有新的东西。我总是会感到力不从心，而这是一个让我兴奋的地方。”

事实上，孩子、家长、老师都在不断地接受新事物，学习新知识，新的思想、观念不断地在他们的头脑中涌现。 这是二人成立十年来始终走在儿童教育前沿的支持和动力。

在一次又一次的私人会议中，二人与大家分享了这一不断自我更新、自主学习的过程。 希望越来越多的家长和老师参与到儿童艺术教育的改革中来，为孩子创造一个更加自由开放的环境。