随着社会的发展和文化多样性的增强，对于艺术教育的重视程度也日益提高。然而，在现实中，我们发现艺术教育面临着诸多挑战和问题。首先，学校资源分配不均导致对非核心学科如音乐、美术等的投资不足，这直接影响了学生们在这些领域中的学习机会。此外，教师队伍的专业化水平参差不齐，对于传授高质量艺术知识技能有很大限制。

其次，现代社会对时间管理和效率要求极高，这对于充分发挥学生潜力进行深入探索创造性的活动造成了阻碍。教学过程往往过于功利化，不够注重培养学生个性化的情感体验与审美观念。在这个过程中，被迫适应一成不变的教学模式，使得许多学生失去了真正接触到艺术世界的大好机遇。

此外，由于时代背景下的快速变化，对艺育内容及方式提出新的要求，如将传统艺文与现代科技结合起来，以适应未来社会对创新能力的一般需求。但是，这种跨界融合需要教师具备较为广泛且深刻的人文关怀以及跨学科知识，同时还要能够引导学生从单一角度出发，将不同元素相互融合，从而形成全面的审美观念。

为了解决上述问题，我们可以采取以下策略：首先，要加大投入，确保每所学校都能够提供足够的资金来支持非核心学科；同时，加强教师培训，让他们掌握最新的人文社科学知识，并学会运用技术手段来丰富课堂教学方法。这意味着我们必须改变目前只重视数量增长，而忽视质量提升的情况，为师资力量注入活力，使之成为推动藝育进步的一个关键因素。

其次，要鼓励老师们更多地参与到课程设计中去，让他们根据自身特长以及对未来的预见，为课程定制不同的路径。此举不仅能满足不同兴趣爱好的特殊需求，还能激发老师们创新思维，从而使整个艺教体系更加灵活多变，更贴近实际情况，更符合时代发展趋势。

最后，我们应该建立起一个开放式、交流自由的环境，让每个孩子都有机会接触各种各样的艺术形式，无论是在校园里还是通过社区活动、线上平台或其他途径。这也是让后续更有效地实施“通识教育”的前提条件之一，因为只有这样，每个人才能全面发展，他们才能享受到通过艺教所带来的全面认知提升和生活品质改善。

综上所述，在推动新型综合素质教育背景下，我们应当积极寻找解决当前藝教存在的问题之道。一方面，要增加对非核心学科投资，加强教师培训以提高教学质量；另一方面，要鼓励师生共同参与课程设计，以及营造开放交流环境，以便更好地培养每个人的审美能力。这对于构建一个更加包容、多元、全面发展的人才储备，是非常必要且紧迫的事情。